Mit der Einführung veränderter Unterrichtsstrukturen geht die Deutsche Schule Prag im Bereich des personalisierten Lernens neue Wege.

SeGeL & Füps

Die Schülerinnen und Schüler der 5. bis 7. Klassen stehen vor der Herausforderung, ihre persönlichen Lernbedürfnisse realistisch einzuschätzen und entsprechende Schlussfolgerungen daraus für den eigenen Lernprozess zu ziehen. Grundlage dafür ist ein personalisiertes Lernangebot in „FüPs“ - fächerübergreifenden Projektstunden (Biologie und Erdkunde) und in den „SeGeL“-Stunden des selbstgesteuerten Lernens in bis zu vier Fächern.

Die fächerübergreifenden Projektstunden verfahren nach ähnlichen Prinzipien wie die SeGeL-Stunden, nehmen allerdings das projektbasierte Arbeiten verstärkt in den Fokus. Das vertiefende Lernen in Teams, unter Berücksichtigung individueller Neigungen, fordert dabei neue und spannende methodische Werkzeuge für Lehrende sowie Schülerinnen und Schüler. In den Jahrgangsstufen 5 und 6 findet der Unterricht nicht nur fächerübergreifend, sondern auch klassenübergreifend statt, sodass zusätzliche Möglichkeiten für Begegnung, einen intensiven Kompetenzerwerb sowie fordernde und fördernde Lernsituationen geschaffen werden.

Gleichzeitig werden digitale Kompetenzen gestützt, da sowohl SeGeL als auch FüPs eines kritischen Umgangs mit Medien bedürfen. Da allen Schülerinnen und Schülern ein personalisiertes iPad zur Verfügung steht, ist die Medienbildung automatischer Bestandteil des Lern- und Lehrprozesses.

Beispielprojekte:

Unser eigenes Museum der Sinne entsteht

Das Drehtürmodell

Seit dem Schuljahr 2020/2021 wird an der DSP das Drehtürmodell angeboten – geleitet von Herrn Steinweg-Whiteley. Es soll von Lehrkräften vorgeschlagene, leistungsstarke/-stärkere Schülerinnen und Schüler fördern und findet während der Unterrichtszeiten statt. Die Schülerinnen und Schüler befassen sich zum Großteil selbstständig mit speziellen Themen, wodurch sich das Drehtürmodell vom restlichen Unterricht abhebt.

Die Gruppe trifft sich ein Mal pro Woche, um an Projekten zu arbeiten. Diese Projekte ermöglichen den Teilnehmerinnen und Teilnehmern, neue Herausforderungen anzunehmen, die ihren Stärken entsprechen. Es motiviert darüber hinaus, neue Interessen zu entwickeln und mit Schülerinnen und Schülern aus anderen Klassen zusammen zu arbeiten.

Projekte der Dehtürmodell-Teilnehmer Erik und Pablo aus der 4a im Schuljahr 2022/2023:

Pablo:

Das Projekt "Piraterie im Mittelalter" gibt es als pdf-Datei: hier.

Erik:

Das Projekt "Heilungsmethoden im Mittelalter" gibt es als pdf-Datei: hier.

Sophie:

Das Video zum Projekt "Gletscher" gibt es auf unserem Youtube-Kanal: hier.