Deutsche Schule Prag - Fachschaft Sozialkunde

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Der Fachbereich Sozialkunde stellt sich vor

An der Deutschen Schule Prag heißt das Fach (noch?) Sozialkunde, gemeint ist damit das, was in vielen Bundesländern als Politikunterricht bezeichnet wird. Aber egal, welche Nomenklatur angesetzt wird, wichtig ist das Unterrichtsfach allemal, sowohl für das Verständnis politischer Prozesse, als auch um dazu beizutragen, unsere Schüler zu mündigen Bürgern zu erziehen.

Welche Bedeutung auch von Schulleitungsseite und Seite der KMK diesem Unterrichtsfach zugemessen wird, lässt sich daran ablesen, dass es ab dem Schuljahr 2010/11 nicht mehr „nur“ lediglich als mündliches Prüfungsfach im Abitur gewählt werden kann, sondern auch in die Riege der schriftlichen Prüfungsfächer eingezogen ist.

Zwei „Highlights“ des Faches waren und sind:

1. die Teilnahme an Schülerwettbewerben zur politischen Bildung
So haben bspw. Schülerinnen und Schüler der Klasse 11 im Schuljahr 2005/06 sich von über 2400 anderen Wettbewerbsbeiträgen abgehoben, indem sie einen der begehrten Preise gewonnen haben. Ihr Thema, an dem sie während des Sozialkundeunterrichts, aber auch in ihrer Freizeit, gearbeitet haben, lautete:
Beitritt der Tschechischen Republik in die Europäische Union: Wie beurteilen französische, deutsche und tschechische Schüler, die in Prag leben, diese Situation?
2. seit dem Schuljahr 2004/05 die jährliche Teilnahme an einer Model-United-Nations-Simulationsveranstaltung (MUN)

Unsere Sozialkunde-Schüler der Oberstufenklassen haben seit einigen Jahren die Möglichkeit an MUN-Veranstaltungen teilzunehmen. Dazu waren wir bisher in Oldenburg (Niedersachsen) und Stuttgart. Es handelt sich dabei um eine Simulation der UN-Arbeit , viele der wichtigen Gremien wie Generalversammlung oder Sicherheitsrat tagen, alle Mitglieder sind Schülerinnen und Schüler, die während der meist 3-tägigen Simulationsveranstaltung in die Rolle internationaler Delegierter schlüpfen. Damit sie ihre Arbeit ordentlich erledigen können, müssen die Teilnehmer sich im Vorfeld mit den ihnen zugewiesenen Ländern, die sie repräsentieren, sehr intensiv beschäftigen. Aber es wird nicht nur Wert auf eine sehr gute inhaltliche Arbeit gelegt, die Schüler, also die Delegierten der verschiedenen Länder, müssen den Dress-Code (Anzug für die Männer, Kostüm oder bspw. Hosenanzug für die Frauen) beachten und während der Debatten und Verhandlungen Anredeformen und Regeln der UN einhalten. Sehr anspruchsvoll ist außerdem bspw. die Situation, wenn in der Eröffnung der UN-Tagung alle Botschafter vor den ca. 600 Delegierten Eröffnungsreden halten müssen - und dies in englischer Sprache!

Bei solchen Projekten können die Schüler konkret erfahren, welche Bedeutung politisches Handeln hat.
...ganz abgesehen davon, dass solche Projekte allen Beteiligten immer wieder großen Spaß machen...

Sabine Pfundstein
Fachleitung Sozialkunde